Аннотация к рабочей программе учебного предмета «История»
для учащихся 6 класса (базовый уровень)
Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений: Всеобщая история.5-9 классы/сост. А.А. Вигасин - Сороко-Цюпо изд. Просвещение, 2014; История.6-9 классы/сост. А. А. Данилов, Л.Г. Косулина изд. М.: Просвещение, 2014 г. Образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №41» (протокол педсовета Протокол № 8 от 10.04.2014 г., приказ директора школы №168/1 от 18.04.2014 г.). Содержание образования соотнесено с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования по истории.
Учебная литература:
- Агибалова, Е. В. История Средних веков. 6 класс, учеб. для общеобразоват. учреждений / Е. В. Агибалова, Г. М. Донской. - М.: Просвещение, 2012.
- Данилов, А. А. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс, учеб. для общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2013.
- Данилов, А. А. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс, рабочая тетрадь / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2012.
- Крючкова, Е. История Средних веков, рабочая тетрадь. 6 класс / Е. Крючкова. – М.: Просвещение, 2012.
Цели курса:
- формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху Средневековья, объединение различных фактов и понятий средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом;
- содействие воспитанию свободной и ответственной личности.
Основные темы курса:
- Христианская церковь в раннее Средневековье;
- Культура Византии;
- Культура стран халифата;
- Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики;
- Культура западной Европы в Средние века;
- Культура Руси.
- Крещение Руси.
Количество часов:
Календарно-тематическое планирование составлено на 68 часов в год, исходя из 2 часов в неделю при 34- недельной учебной нагрузке.
Разработчик:
Учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 41» Русавина С.Д.
